Orientación colectiva e individual

Según Pereira (2004), la orientación colectiva consiste en la realización de actividades especificas, técnicas de orientación y formas de evaluación para un mayor número de estudiantes, ya sea de una clase completa o un determinado grupo de alumnos, que van de acuerdo con las necesidades, situaciones e intereses de la población atendida. Pueden ofrecerse aprovechando los programas y espacios de otras materias (infusión) o destinando al efecto, un espacio del horario escolar. (adición). (p.107)

La orientación colectiva se aplica para:

• Resolver problemas de grupo.
• Explorar características personales de los alumnos.
• Facilitar la realización de las tareas de desarrollo vocacional.
• Brindar oportunidades de crecimiento personal.
• Practicar el manejo adecuado de conflictos.
• Comportamiento académico.
• Actividades recreativas que benefician a la escuela.
• Orientación a los padres. (Pereira, 2004, pp107-109)

Pereira (2004) dice que la orientación individual consiste en dar atención personalizada a los alumnos que enfrentan diferentes situaciones en la vida que no pueden ser tratadas colectivamente.

La orientación individual se aplicara para:

• El aprendizaje de destrezas para cumplir con las tareas propias de cada etapa de su vida.
• La adquisición de fortalezas y actitudes necesarias para vencer obstáculos y resolver problemas.
• La convivencia con otras personas y en la interacción con el medio, según Pereira (2004).

Para Pereira (2004) el diseño de la orientación colectiva e individual debe considerar diferentes elementos como:

Orientación colectiva.

• Programas de orientación colectiva.

Hora de orientación: Consiste en destinar un espacio semanal en el horario escolar para ofrecer orientación a todos los alumnos.

Hora guía: Consiste en asignar una lección semanal para tratar temas relativos al comportamiento, al rendimiento académico y otros de interés del grupo.
Aula hogar: Comprende actividades como: el periódico de la escuela, clubes y desarrollo de unidades especificas de orientación.
Escuela de padres: Consiste en ofrecer sesiones de orientación colectiva a los padres de familia, sobre temas de su interés en relación con la educación de sus hijos.
Clubes: Son actividades que organiza la escuela para explorar y desarrollar intereses de los alumnos.
Compañeros facilitadores de la comunicación: Consiste en un programa de orientación (dirigido por un orientador), en el cual se capacita a un grupo de alumnos, escogidos bajos ciertos criterios, para actuar como orientadores.

• Técnicas grupales: Facilitan la comunicación, la interacción y la cooperación y favorecen la expresión de opiniones, sentimientos y actitudes de los miembros de un grupo.

Orientación individual.

• El expediente acumulativo: Abarca áreas básicas como los datos generales, datos sobre rendimiento académico, datos sobre salud, datos sobre inteligencias especificas, intereses, dificultades de aprendizaje y rasgos de personalidad.
• La observación: Se utiliza para obtener información valiosa acerca de los alumnos, la observación se utiliza en la orientación colectiva e individual.
• La entrevista.
• El estudio de casos: Tiene como objetivo recopilar mayor información, buscar explicación a las posibles causas y plantear las posibles acciones tendentes a la resolución del problema.

El elemento que más me llama la atención pertenece a la orientación colectiva, “técnicas grupales” ya que para muchas personas que no sean buenas expresándose verbalmente, por razones como la timidez u otros, a la hora de hacer juegos es más fácil abrirse ante lo demás, entrar más confianza, especialmente si estos juegos necesitan trabajo en equipo estas personas no serán excluidas y se verán obligados a participar, lo que es bueno para este tipo de personas tímidas. También los juegos son técnicas de expresión, se dan a conocer muchas caras de los alumnos que no se conocían, como el liderazgo, el esfuerzo, los miedos y muchos otros. No solo es una técnica enriquecedora para el orientador, sino que también es más llamativo para los estudiantes.

Actitudes necesarias que requieren las personas para orientar:

• La actitud crítica: Siempre he considerado en la importancia de tener una actitud crítica ante la vida, pensar por nosotros mismos y tener nuestras propias opiniones y sostenerlas, no solo dejarnos convencer por lo que dicen los demás, sin nosotros analizar las situaciones. Pero esto no significa tener una mente cerrada, sino también crecer en conocimientos y poder aceptar cuando nos equivocamos.
• Estabilidad emocional: Para poder atender a las personas con baja autoestima, problemas emocionales u otros eventos que se nos presenten, primeramente nosotros debemos estar bien con nosotros mismos, conocernos emocionalmente y poder manejar nuestras emociones. No sería efectivo poder comprender y ayudar a las personas con problemas emocionales, si nosotros estamos la misma inestabilidad emocional, ya que primeramente no estamos dando el ejemplo y segundo que no sería lógico tratar a una persona, decirle como podría manejar la situación si nosotros mismos no nos estamos manejando.
• Sensibilidad: Debemos siempre como orientadores tratar de entender a las personas por lo que puedan estar pasando, tomar el lugar de ellos para poder comprenderlos y saber que es lo que están viviendo. No podemos pretender ayudar a personas en sus diferentes problemas sin saber exactamente que es lo que sienten, ya que si no tomamos el papel del otro podemos juzgar de mala manera o hacerles creer que lo que están pasando no tiene importancia, pero que obviamente la tiene ya que les está afectando. Este punto es mi debilidad, personalmente me cuesta darle la suficiente importancia a los problemas de las personas cuando a mi parecer no son “la gran cosa”, por lo tanto sé que en este punto es en el que tengo que trabajar, para poder comprender a los demás.
• Compromiso y responsabilidad: En la vida nos topamos con muchas personas que no tienen ese compromiso para hacer las cosas o no se hacen responsables de sus propios actos. Como orientadores no podemos ser así, tenemos un gran compromiso ante la sociedad de ser esas personas que guían a los que nos necesitan y debemos mostrar esa actitud positiva para dar la confianza de que estamos al servicio de los demás y lo vamos a tomar con gran honor y responsabilidad. También como personas siempre vamos a cometer errores y nos vamos a equivocar, por eso es importante ser consciente de nuestros propios actos y sobre todo hacernos responsables de nuestros propios actos y reconocer cuando nos equivocamos, saber pedir perdón, de esta manera podemos ser grandes profesionales.

La motivación basada en la película Mr Holland's opus

"Dando una patada a la sílaba IM de la palabra IMPOSIBLE, cualquier persona estará segura de salir adelante." Baden Powell. Que mejor manera de empezar motivados el día, una tarea, un ejercicio o lo que tengamos que hacer, teniendo la certeza de que nada es imposible para nosotros.

La mejor manera de alcanzar el éxito es, estando motivados. Como cuesta que las cosas salgan bien cuando estamos agobiados o no le encontramos el sentido a las cosas. Todos los humanos deberíamos estar motivados en lo que sea que hagamos, ya sea algo grande o pequeño, o bien aunque no nos guste, o sea ver el lado positivo de las cosas, si sabemos que  esto nos hará algún bien y nos hará crecer.

La motivación no la encontramos muy fácilmente, a veces nos la damos nosotros mismos, pensando en todo aquello que alcanzaremos, a quién ayudamos, o entre otras cosas. A esto le llamamos motivación. Todos tenemos un poquito de automotivación, pero siempre hay personas que tendrán más facilidad que otras para automotivarse, ya sea  generalmente porque son muy positivas, son tranquilas a la hora de realizar las cosas, no son ansiosas o no se preocupan demasiado. Y podemos encontrar la motivación que nos dan las demás personas, ejemplos de estos los podemos encontrar en la película

Mr Holland's opus:

Una niña de bonito cabello y linda personalidad ha estado intentando tocar el clarinete por tres años y siempre le sale mal, especialmente por la presión que tiene encima de  que su familia es muy talentosa y ella aún no ha logrado avanzar con el clarinete. El profesor Holland le pregunta que es lo que más le gusta de ella, y la niña responde que su cabello, menciona que su padre le dice que se parece a un atardecer. El profesor se agarra de eso y le dice que toque ese atardecer, finalmente ella logra tocar bien el clarinete. Este es un ejemplo de como otras personas pueden motivar a otros, iniciando con darles confianza en sí mismos, aumentando el autoestima.  

Podemos encontrar otro ejemplo de un chico que desea participar en la banda del colegio, pero nunca ha tocado un instrumento, el profesor Hollando le dice que le enseñará a tocar el tambor. En este niño podemos notar que el por sí solo ya está automotivado, convencido de que dará lo mejor de sí mismo, pero esto no basta, ya que necesita ayuda para aprender a  tocar el instrumento, así que el profesor lo motiva también, dándole atención especializada, diciéndole que él puede y por último, algo que llena a todas las personas, la felicitación, especialmente en público, donde todos reconocen el esfuerzo que se ha hecho. Una felicitación siempre llena a las personas, las hace sentir capaces y con éxito.

La motivación en la película no solo se ha dado departe del profesor, sino que también de los alumnos al profesor. Todos en algún momento vamos a necesitar que nos motiven, somos seres humanos que caemos, que de vez en cuando nos sentimos incapaces de hacer las cosas, por lo tanto siempre vamos a necesitar a alguien que nos de ese apoyo, esa motivación para seguir adelante, sin importar quien sea.